A Model for Designing Peer-Initiated Activities to Promote Racial Awareness and an Appreciation of Differences.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mann, Barbara A.; Moser, Rita M.
Titel	A Model for Designing Peer-Initiated Activities to Promote Racial Awareness and an Appreciation of Differences.
Quelle	In: New Directions for Student Services, (1991) 56, S.53-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-7970
Schlagwörter	Black Students; Campuses; College Environment; College Students; Cultural Differences; Ethnic Relations; Higher Education; Intergroup Relations; Peer Acceptance; Peer Influence; Peer Relationship; Perception; Racial Attitudes; Racial Bias; Racial Factors; Racial Relations; Social Differences; Social Integration; White Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulumwelt; Collegestudent; Kultureller Unterschied; Ethnische Beziehungen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Intergruppenbeziehungen; Peer-Beziehungen; Wahrnehmung; Rassenfrage; Racial discrimination; Rassismus; Sozialer Unterschied; Soziale Integration
Abstract	Presents a theoretical framework suggesting ways to design peer intervention programs and group existing programs. Suggests criteria for effective racial awareness programs, discussing examples of successful college prejudice activities. Notes diversity education efforts are most successful when based on a theoretical model that recognizes the developmental stages for students, the campus and various target groups as a whole. (KW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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