Relationship of First-Year University Grades of Non-High School Graduates with the Tests of General Education Development.

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Autor/in	Ayers, J. Douglas
Titel	Relationship of First-Year University Grades of Non-High School Graduates with the Tests of General Education Development.
Quelle	In: Canadian Journal of Higher Education, 10 (1980) 1, S.75-82 PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Admission Criteria; College Freshmen; Dropouts; Equivalency Tests; Grades (Scholastic); High School Equivalency Programs; Higher Education; Open Enrollment; Predictor Variables; General Educational Development Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Studienanfänger; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Notenspiegel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Open entry; Offenes Bildungssystem; Prädiktor
Abstract	It is recommended that in institutions not offering open enrollment, the General Education Development Tests be used to determine cutoff points for program admission. Results of this study indicate that existing cutoff points may be too high, and that open enrollment may be advisable. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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