The Impact of Self and Others' Argumentativeness on Talk about Controversial Issues.

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Autor/inn/en	Levine, Timothy R.; Boster, Franklin J.
Titel	The Impact of Self and Others' Argumentativeness on Talk about Controversial Issues.
Quelle	In: Communication Quarterly, 44 (1996) 3, S.345-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0146-3373
Schlagwörter	Communication Research; Higher Education; Interpersonal Communication; Persuasive Discourse + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Persuasion; Persuasive Kommunikation
Abstract	Indicates that undergraduate students' argumentativeness interacted to affect the number of arguments generated and the type of resolution reached: specifically, "high argumentatives" with "low argumentative" partners generated a significantly greater number of arguments, and were significantly more successful in gaining concessions than other dispositional combinations. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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