The International Student and Course-Integrated Instruction: The ESL Instructor's Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Feldman, Dick
Titel	The International Student and Course-Integrated Instruction: The ESL Instructor's Perspective.
Quelle	In: Research Strategies, 7 (1989) 4, S.159-66Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Libraries; Course Integrated Library Instruction; English (Second Language); Foreign Students; Higher Education; Non English Speaking; Research Skills; Users (Information) + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschungsleistung; Benutzerprofil; Nutzer
Abstract	Describes the research paper course component of the Intensive English Program at Cornell University, a program designed to improve the English-language skills of non-English-speaking potential college students. Topics covered include cultural differences in assumptions and expectations regarding education, cooperation between instructors and library staff, student research problems, and benefits of the program. (three references) (MES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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