Self-Motivation for Academic Attainment: The Role of Self-Efficacy Beliefs and Personal Goal Setting.

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Autor/inn/en	Zimmerman, Barry J.; und weitere
Titel	Self-Motivation for Academic Attainment: The Role of Self-Efficacy Beliefs and Personal Goal Setting.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 29 (1992) 3, S.663-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Beliefs; Educational Objectives; Etiology; Grade 10; Grade 9; High School Students; High Schools; Parent Influence; Path Analysis; Self Efficacy; Self Motivation; Student Educational Objectives; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Ätiologie; School year 09; 9. Schuljahr; Schuljahr 09; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Pfadanalyse; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Schulische Motivation
Abstract	The causal role of students' self-efficacy beliefs and academic goals in self-motivated academic attainment was studied for 102 ninth and tenth graders (50 males and 52 females) using path analysis procedures. Perceived efficacy to achieve motivates academic attainment both directly and indirectly by influencing personal goal setting. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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