Moving Beyond Institutional Boundaries: Perceptions Toward BI for Transfer Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Staines, Gail M.
Titel	Moving Beyond Institutional Boundaries: Perceptions Toward BI for Transfer Students.
Quelle	In: Research Strategies, 14 (1996) 2, S.93-107Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0734-3310
Schlagwörter	Academic Libraries; College Transfer Students; Community Colleges; Higher Education; Instructional Design; Interviews; Librarian Attitudes; Library Instruction; Literature Reviews; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Hochschulwechsel; Schulwechsel; Studienortwechsel; Community college; Community College; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Interviewing; Interviewtechnik; Bibliotheksverzeichnis; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	Explores the different perceptions of community college and four-year institution library professionals toward bibliographic instruction (BI) for transfer students based on a SUNY (State University of New York) study. Topics include a literature review, the use of a written survey and interviews, and differences in instructional design and faculty expectations based on type of institution. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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