Corroborating Previous Findings: Laying Stepping Stones in the Analysis of Biobehavioral States in Students with Profound Disabilities.

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Autor/inn/en	Richards, Stephen; Sternberg, Les
Titel	Corroborating Previous Findings: Laying Stepping Stones in the Analysis of Biobehavioral States in Students with Profound Disabilities.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation, 28 (1993) 3, S.262-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-9859
Schlagwörter	Behavior Patterns; Children; Classification; Profiles; Severe Mental Retardation; Student Characteristics; Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Charakterisierung; Profilanalyse; Jugend; Jugendlicher; Jugendalter
Abstract	An investigation was conducted of the displayed biobehavioral states of 5 students (ages 8-20) with profound mental retardation. Results indicated that state level can be reliably specified and that overall state characteristics can be used to classify subjects according to profile groups. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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