Arts Education and the Curriculum: Joining the Mainstream.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shuler, Scott C.
Titel	Arts Education and the Curriculum: Joining the Mainstream.
Quelle	In: Design for Arts in Education, 90 (1988) 1, S.17-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Advocacy; Art Education; Art Teachers; Course Content; Curriculum Development; Curriculum Problems; Educational Assessment; Elementary School Curriculum; Elementary Secondary Education; Grading; Scheduling; Secondary School Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sozialanwaltschaft; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Kursprogramm; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; assessment; Bewertungssystem; Notengebung; Schulnote; Disposition
Abstract	Addresses the reasons arts education has not become a fully accepted part of the school curriculum. States that one cause is the failure to develop a sequential arts curricula. Discusses potential curriculum content, scheduling, assessment, and grading. (LS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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