A View from the Field: Ideal Instructional Competencies for High School Art Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stastny, Kimm
Titel	A View from the Field: Ideal Instructional Competencies for High School Art Teachers.
Quelle	In: Design for Arts in Education, 90 (1988) 1, S.40-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Aesthetic Education; Art Education; Art History; Art Teachers; Basic Skills; Minimum Competencies; Occupational Information; Secondary Education; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetische Bildung; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; History of art; History of arts; Kunstgeschichte; Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Basic skill; Grundfertigkeit; Fundamentum; Mindestwissen; Berufsinformation; Sekundarbereich; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Outlines 26 ideal instructional competencies in four disciplines of learning art: art production, aesthetics, art criticism and art history. Reviews the positions of the United States Office of Education, the National Endowment for the Arts, the Association for Supervision and Curriculum Development, and the National Education Association on instructional competencies. (LS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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