Music in Our Schools: The Case for Realism.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miller, Frederick
Titel	Music in Our Schools: The Case for Realism.
Quelle	In: Design for Arts in Education, 89 (1988) 5, S.38-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Attitudes; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Fine Arts; Instructional Improvement; Music Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Bildungsplanung; Bildende Kunst; Unterrichtsqualität; Musikerziehung
Abstract	Calls for realistic attitudes among educators who are attempting to include the arts, especially music, in the basic school curriculum. States that unrealistic hopes and expectations invite disappointment and frustration and risk the dissipation of resources. Examines the questions of what to teach and why, who will teach, and who will be taught. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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