Ethnography and the Cumulative Development of Theory: A Discussion of Woods' Proposal for "Phase Two" Research.

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Autor/in	Hammersley, Martyn
Titel	Ethnography and the Cumulative Development of Theory: A Discussion of Woods' Proposal for "Phase Two" Research.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 13 (1987) 3, S.283-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Theories; Ethnography; Foreign Countries; Higher Education; Research Methodology; Research Problems; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Ethnografie; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik
Abstract	Examines Peter Woods' argument for "phase two" ethnographic research which involves"leaps of (theoretical) imagination" and "hypothesis formation and testing." Concludes that current theories are not improved upon and that instead of further research, major reassessment and reconstruction of ethnographic practice must take place to facilitate the cumulative development of theory. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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