Eighth-Grade Dual Language Students' Feedback on the Dual Language Program: Austin Independent School District, 2018-2019. Publication 18.14

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Autor/in	Jensen, Mishan
Institution	Austin Independent School District (AISD), Department of Research and Evaluation (DRE)
Titel	Eighth-Grade Dual Language Students' Feedback on the Dual Language Program: Austin Independent School District, 2018-2019. Publication 18.14
Quelle	(2019), (5 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Middle School Students; Grade 8; Bilingual Education; Student Attitudes; Bilingual Students; English; Spanish; Communicative Competence (Languages); Language Attitudes; Texas (Austin) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Schülerverhalten; English language; Englisch; Spanisch; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Sprachverhalten
Abstract	This report summarizes results from a 2019 spring survey of 8th-grade students in Austin Independent School District's middle school dual language program. Most students indicated they enjoyed the program, realized the academic benefits, and wanted to continue dual language in high school. (As Provided).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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