External Conditions as They Relate to Curriculum Consultation and Information Skills Instruction by School Library Media Specialists. Part Two: The 1993-94 AASL/Highsmith Research Award Study.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Tallman, Julie I.; van Deusen, Jean Donham
Titel	External Conditions as They Relate to Curriculum Consultation and Information Skills Instruction by School Library Media Specialists. Part Two: The 1993-94 AASL/Highsmith Research Award Study.
Quelle	In: School Library Media Quarterly, 23 (1994) 1, S.27-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-4823
Schlagwörter	Stellungnahme; Analysis of Variance; Comparative Analysis; Consultants; Curriculum Development; Elementary Education; Full Time Faculty; Information Skills; Learning Resources Centers; Library Instruction; Library Role; Media Specialists; Part Time Faculty; School Libraries; Tables (Data); Teacher Certification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Consultant; Berater; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Elementarunterricht; Informationskompetenz; Orientierungswissen; Learning resources centres; Lehrmittelzentrum; Bibliotheksverzeichnis; Mediengestalter; School library; Schulbibliothek; Tabelle
Abstract	This second part of a study focusing on the consultation and teaching roles of elementary school library media specialists examines three conditions beyond the control of the specialist that affect consultation activity and information skills instruction: teacher planning time, full- or part-time status of the library media position, and state certification requirements. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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