Wer trennt optimal?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Fladt, Rüdiger
Titel	Wer trennt optimal?
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 54 (2001) 6, S. 346-347Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Trennung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Experiment; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsprozess; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Chemie; Chemieunterricht; Gemisch; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Der präsentierte Arbeitsauftrag gehört zu einem Bereich der Unterrichtseinheit "Trennverfahren". Er wurde aber in größerem zeitlichen Abstand von dieser gestellt, um die "Haltbarkeit" des Gelernten zu testen, und zwar in einem Grundkurs der Stufe 12. Er sollte den Schülern weitgehende Selbstständigkeit abverlangen und - in Form eines Wettbewerbs - eine besondere Motivation gewährleisten. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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