Leistungen messen in der Projektarbeit. Komplexe Lernprozesse zur Bautechnik erfassen.

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Autor/inn/en	Schiele, Wolfgang; Schmid, Peter
Titel	Leistungen messen in der Projektarbeit. Komplexe Lernprozesse zur Bautechnik erfassen.
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 3 (2001) 9, S. 18-20Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Kompetenz; Verhalten; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Projektmethode; Unterrichtsmaterial; Technikunterricht; Bautechnik; Bewertung; Leistung; Leistungsmessung
Abstract	Die Projektarbeit ist in besonderem Maße von Offenheit, Transparenz und den Dialogen zwischen den beteiligten Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schülern gekennzeichnet. Den Lernenden muss klar sein, in welcher Form ihre Kompetenzen bewertet werden. Das hier aufgeführte Beispiel zur Bautechnik zeigt Möglichkeiten, wie über die Bewertung eines Produktes hinaus auch die Beurteilung des gesamten Verhaltens und aller Leistungen in sämtlichen Phasen des Projekts berücksichtigt werden konnten (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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