"Slake's Limbo": A Myth-Critical Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wilson, Raymond
Titel	"Slake's Limbo": A Myth-Critical Approach.
Quelle	In: Children's Literature in Education, 18 (1987) 4, S.219-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Adolescent Literature; Adolescents; Elementary Secondary Education; Literary Criticism; Preadolescents; Reading Assignments; Symbols (Literary); Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Adolescence; Adoleszenz; Literaturkritik; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses how myth may be applied in the classroom to the reading of a popular novel, Felice Holman's "Slake's Limbo." (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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