Effects of Problem-Based Learning: A Meta-Analysis.

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Autor/inn/en	Dochy, Filip; Segers, Mien; Van den Bossche, Piet; Gijbels, David
Titel	Effects of Problem-Based Learning: A Meta-Analysis.
Quelle	In: Learning and Instruction, 13 (2003) 5, S.533-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0959-4752
Schlagwörter	Knowledge Level; Meta Analysis; Problem Based Learning; Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wissensbasis; Meta-analysis; Metaanalyse; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Skill; Fertigkeit
Abstract	Studied the main effects of problem-based learning on knowledge and skills and explored potential moderators of the effect of problem-based learning in a meta-analysis of 43 articles. Findings show a robust positive effect on skills, but a tendency to a negative effect, strongly influenced by two studies, on student knowledge. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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