I Read, I Learn, iMovie: Strategies for Developing Literacy in the Context of Inquiry-Based Science Instruction.

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Autor/inn/en	Yerrick, Randy K.; Ross, Donna L.
Titel	I Read, I Learn, iMovie: Strategies for Developing Literacy in the Context of Inquiry-Based Science Instruction.
Quelle	In: Reading Online, 5 (2001) 1Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-1232
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Creative Writing; Elementary Education; Literacy; Literary Genres; Science Education; Student Motivation; Teaching Methods; Technology Uses in Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kreatives Schreiben; Elementarunterricht; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Literarische Form; Naturwissenschaftliche Bildung; Schulische Motivation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen
Abstract	Presents strategies for teaching literacy in the context of inquiry-based science and technology instruction. Highlights the use of desktop digital video editing with the recently released iMovie software. Contends that the strategies described increase student motivation, build on children's prior knowledge and natural curiosity, and provide a context that enhances literacy instruction. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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