Lines of Force: Faraday's and Students' Views.

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Autor/inn/en	Pocovi, M. Cecilia; Finley, Fred
Titel	Lines of Force: Faraday's and Students' Views.
Quelle	In: Science and Education, 11 (2002) 5, S.459-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0926-7220
Schlagwörter	Cognitive Processes; Concept Formation; Electricity; Higher Education; Science History; Science Instruction; Scientists + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept learning; Begriffsbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; History of science; Wissenschaftsgeschichte; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Scientist; Wissenschaftler
Abstract	Analyzes how electric and magnetic lines of force were conceived by Faraday and how they are understood by a group of Argentine university students after receiving instruction. Results show that many students possess ideas similar to those of Faraday in that lines of force are conceived as real physical entities responsible for the transmission of the electric action. (Author/MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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