The Impact of Year-Round Education on Student Learning: A Study of Six Elementary Schools.

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Autor/in	Kneese, Carolyn Calvin
Titel	The Impact of Year-Round Education on Student Learning: A Study of Six Elementary Schools.
Quelle	In: ERS Spectrum, (2000) 18, S.20-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0740-7874
Schlagwörter	Achievement Gains; Elementary Education; Influences; Program Evaluation; Program Implementation; Socioeconomic Status; Year Round Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement gain; Leistungssteigerung; Elementarunterricht; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Programme evaluation; Programmevaluation; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Year round school; Year-round school; Year-round schools; Ganzjahresschule
Abstract	Summarizes a study of six matched year-round and traditional-calendar elementary schools in a West Coast district. After 4 years, the year-round programs produced acceptable academic growth in students, compared to controls. Gains were higher for math than reading and slowed after several years. (Contains 31 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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