Evaluating the Promise of Single-Track Year-Round Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haenn, Joseph F.
Titel	Evaluating the Promise of Single-Track Year-Round Schools.
Quelle	In: ERS Spectrum, 14 (1996) 4, S.27-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0740-7874
Schlagwörter	Attendance; Economically Disadvantaged; Elementary Education; Enrichment Activities; Outcomes of Education; Program Effectiveness; Remedial Programs; Socioeconomic Status; Suspension; Test Results; Year Round Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anwesenheit; Elementarunterricht; Bereicherungsprogramm; Lernleistung; Schulerfolg; Förderprogramm; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Ausschluss; Schulausschluss; Year round school; Year-round school; Year-round schools; Ganzjahresschule
Abstract	Describes two single-track year-round elementary schools in Durham, North Carolina, established in discrete attendance zones. Remediation and enrichment activities were provided during intersession. Low-SES students were overrepresented in remediation sessions. Student outcomes data (end-of-grade reading and math test scores) suggest that year-round schedules have positively affected student achievement. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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