Portfolios in Preservice Teacher Education: What the Students Say.

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Autor/in	Zidon, Margaret
Titel	Portfolios in Preservice Teacher Education: What the Students Say.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 18 (1996) 1, S.59-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Alternative Assessment; College Students; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Feedback; Higher Education; Portfolio Assessment; Preservice Teacher Education; Student Evaluation; Student Teacher Attitudes; Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Portfoliobeurteilung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	This study examined preservice teachers' perspectives of a required portfolio construction and review in one course. Interviews, surveys, reflective statements, and videotapes indicated that students initially questioned it, but after review with faculty and peers, they valued what they learned about their own knowledge of content, teaching and learning, and themselves. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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