Gifted Students Illustrate What Isn't Cooperative Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Johnson, David; Johnson, Roger T.
Titel	Gifted Students Illustrate What Isn't Cooperative Learning.
Quelle	In: Educational Leadership, 50 (1993) 6, S.60-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Cooperative Learning; Elementary Secondary Education; Gifted; Group Dynamics; Higher Education; Misconceptions; Program Implementation; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Kooperatives Lernen; Begabter, Hoch Begabter; Gruppendynamik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Missverständnis; Schülerverhalten
Abstract	In October 1992 issue of "Educational Leadership," Marian Matthews communicates several misunderstandings about cooperative learning. Interview data from 15 middle schoolers in a wealthy district are not generalizable to all cooperative-learning situations. A cooperative-learning group is neither a seating arrangement nor individualistic learning with talking nor competition at close quarters, but involves positive interaction to promote each others' success. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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