Communication in Mainstream Classrooms: A Matter of Courtesy.

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Autor/inn/en	Holcomb, Thomas K.; Foster, Susan
Titel	Communication in Mainstream Classrooms: A Matter of Courtesy.
Quelle	In: Perspectives in Education and Deafness, 11 (1992) 2, S.10-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-6204
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Communication; Classroom Environment; Communication Skills; Deaf Interpreting; Deafness; Mainstreaming; Peer Relationship; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassengespräch; Klassenklima; Unterrichtsklima; Kommunikationsstil; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Peer-Beziehungen; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	These communication guidelines, for mainstream teachers whose classes include deaf students, stress courtesy. Specific guidelines include (1) maintain visual lines of communication, (2) attend to the speaker (not the interpreter), (3) use pauses to let the interpreter catch up, (4) recognize speakers, and (5) foster a relaxed atmosphere. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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