Inspecting Expectancy: Some Laboratory Results of Relevance for Teacher Training

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Smith, Frank J.; Luginbuhl, James E. R.
Titel	Inspecting Expectancy: Some Laboratory Results of Relevance for Teacher Training
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Expectation; Feedback; Males; Simulation; Student Teacher Relationship; Teacher Education; Teacher Evaluation; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Expectancy; Erwartung; Male; Männliches Geschlecht; Simulation program; Simulationsprogramm; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Lehrerrolle
Abstract	Teacher expectations affect the quality of teacher interactions with students, while the quantity of such interactions is unaffected. (Author/DEP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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