Teaching during a Pandemic: Insights into Faculty Teaching Practices and Implications for Future Improvement

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Autor/inn/en	Crespín-Trujillo, Valerie; Hora, Matthew T.
Titel	Teaching during a Pandemic: Insights into Faculty Teaching Practices and Implications for Future Improvement
Quelle	In: New Directions for Community Colleges, (2021) 195, S.13-22 (10 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0194-3081
DOI	10.1002/cc.20463
Schlagwörter	COVID-19; Pandemics; Educational Change; Teaching Methods; Distance Education; Community Colleges; Web Based Instruction; Faculty Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Community college; Community College; Web Based Training
Abstract	The COVID-19 pandemic disrupted courses at community colleges and forced a transition to emergency remote learning. This article focuses on the impacts of the rapid shift to online teaching on community college instructors and includes recommendations on ways for institutions to support faculty through professional development in curriculum, instruction, and virtual student engagement. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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