A Biologist's Musing on Teaching about Entropy and Energy: Towards a Better Understanding of Life Processes

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Autor/in	Kattmann, Ulrich
Titel	A Biologist's Musing on Teaching about Entropy and Energy: Towards a Better Understanding of Life Processes
Quelle	In: School Science Review, 99 (2018) 368, S.61-68 (8 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811
Schlagwörter	Scientific Concepts; Energy; Biology; Science Education; Chemistry; Cytology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Energie; Biologie; Naturwissenschaftliche Bildung; Chemie; Zytologie
Abstract	Should entropy and energy be emphasised as relevant concepts for biology education? This question will be discussed, highlighting the ways in which the concepts of entropy and energy can contribute to a better understanding of biological processes. Organisms are open systems. Therefore, the chosen perspective is different from the traditional viewpoint, which is mainly dealing with closed systems. Based on this standpoint, dynamic conceptions for teaching about energy and entropy in biology education can be formulated. [The original German text was translated by Jascha C. Kattmann, BA.] (As Provided).
Anmerkungen	Association for Science Education. College Lane Hatfield, Herts, AL10 9AA, UK. Tel: +44-1-707-283000; Fax: +44-1-707-266532; e-mail: info@ase.org.uk; Web site: http://www.ase.org.uk
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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