Context Effects in Impression Formation: The Weighted Average Versus the Meaning-Change Formulation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kaplan, Martin F.
Titel	Context Effects in Impression Formation: The Weighted Average Versus the Meaning-Change Formulation
Quelle	(1971)Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitudes; College Students; Concept Formation; Evaluation; Individual Characteristics; Interpersonal Relationship; Personality Theories; Prediction; Rating Scales; Responses + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Collegestudent; Concept learning; Begriffsbildung; Evaluierung; Personality characteristic; Personality traits; Persönlichkeitsmerkmal; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Personality theory; Persönlichkeitstheorie; Vorhersage; Rating-Skala
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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