Mehrsprachigkeit in der Klasse durch Kurzprojekte fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kosmidou, Stefania
Titel	Mehrsprachigkeit in der Klasse durch Kurzprojekte fördern.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 19 (2010) 19, S. 16-18Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Frühbeginn; Interkulturelles Lernen; Deutsch als Fremdsprache; Zungenbrecher; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Kunst; Griechenland
Abstract	Zungenbrecher sind Sprüche, die sich für das Training der Aussprache eignen und gleichzeitig mit enormem Spaß verbunden sind. Die Behandlung deutscher Zungenbrecher im Unterricht eines griechischen Gymnasiums führte dazu, dass auch griechische Zungenbrecher gesucht, übersetzt und geübt wurden. Daraus entstand ein vierstündiges Kurzprojekt, das auch einen Beitrag zum interkulturellen Lernen lieferte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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