Am Rande bemerkt ... Korrekturhilfen fuer Oberstufenklausuren.

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Autor/in	Schaefer, Klaus
Titel	Am Rande bemerkt ... Korrekturhilfen fuer Oberstufenklausuren.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 37 (1990) 3, S. 303-305Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Lehrer; Fehler; Klassenarbeit; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Effizienz
Abstract	Aus paedagogischer Sicht erscheinen Aufwand und Wirkung von Korrekturen in einem Missverhaeltnis zu stehen. Da eine individuelle Besprechung von Klausuren aus zeitlichen Gruenden nicht praktikabel ist, werden Fehler kurz angestrichen, in knapper Form Verbesserungsvorschlaege gemacht, der Fehlerindex errechnet etc., um auch administrativ-juristischen Anforderungen bei der Bewertung von Klassenarbeiten nachzukommen. Der Beitrag enthaelt Vorschlaege zur Rationalisierung von Korrekturen: Der Lehrer erstellt eine Liste mit Kommentaren zu den Bereichen Inhalt, Sprachrichtigkeit, Ausdrucksvermoegen und Sonstiges, die jeweils durch entsprechende Schluesselziffern gekennzeichnet sind (die Liste wird dem Schueler ausgehaendigt). Dieser findet dann in seiner Arbeit z. B. die Ziffern 141 ("zu ungenau"), 153 ("Dieses Beispiel ist falsch") etc. Nach Ansicht des Autors korrigiert der Lehrer so schneller und fuer den Schueler dennoch effektiver.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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