A New Paradigm for Teaching Counseling Theory and Practice.

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Autor/in	Cheston, Sharon E.
Titel	A New Paradigm for Teaching Counseling Theory and Practice.
Quelle	In: Counselor Education and Supervision, 39 (2000) 4, S.254-269Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-0035
Schlagwörter	Counseling Techniques; Counseling Theories; Counselor Performance; Intervention; Models; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Analogiemodell; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Discusses a paradigm for understanding the myriad of counseling theories and their corresponding intervention techniques. The paradigm organizes counseling theory and practice around three principles: a way of being, a way of understanding, and a way of intervening. The paradigm allows counselors to eclectically use various theories and techniques without losing the consistency and cohesiveness of working within a structure. (Contains 44 references.) (Author/GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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