England: Pisa und die "pick and choose"-Strategie.

Autor/in	Knodel, Philipp
Titel	England: Pisa und die "pick and choose"-Strategie. Gefälligkeitsübersetzung: England: Pisa and the "pick and choose" strategy.
Quelle	Aus: Knodel, Philipp (Hrsg.): Das PISA-Echo. Internationale Reaktionen auf die Bildungsstudie. Frankfurt, Main: Campus Verl. (2010) S. 171-188 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Staatlichkeit im Wandel
Beigaben	Tabellen 1; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-593-39327-1; 978-3-593-39327-8
Schlagwörter	Leitbild; Presse (Publizistik); Bildungspolitik; Bildungsreform; Öffentlichkeit; Berichterstattung; PISA (Programme for International Student Assessment); Großbritannien
Abstract	Zunächst wird ein Überblick über die Strukturen und Traditionen englischer Bildungspolitik sowie die wichtigsten Reformen der Nachkriegszeit gegeben. Anschließend wird das Abschneiden englischer Schüler in den PISA-Studien erläutert. Die Reaktionen englischer Zeitungen sowie von Politikern auf die Veröffentlichung werden für jede Studie diskutiert. Hier werden insbesondere die Vertreter- und Oppositionspartei sowie beratende Bildungsexperten berücksichtigt. Die empirischen Befunde werden an die Erklärungsfaktoren nationaler Problemdruck, nationale Leitideen und institutionelles Gefüge zurückgebunden. Insbesondere die weit gehende Übereinstimmung der nationalen Leitideen mit den Vorstellungen der OECD scheint für den englischen Fall als Erklärungsvariable relevant zu sein. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/2