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Autor/inGeorge, Patricia
TitelChoosing a Rigorous Path.
QuelleIn: Principal Leadership, 1 (2000) 4, S.36-41
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1529-8957
SchlagwörterAcademic Standards; Access to Education; Administrator Role; Curriculum Development; Educational Environment; High Schools; Instructional Leadership; Principals; Professional Development; Program Implementation
AbstractIn May 2000, 35 principals from across the nation met to define their role in implementing rigorous academic curricula to promote student achievement. Their observations concerning effects of school climate, resources, staffing, equal access, professional development, sustained leadership, and program assessment are discussed. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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