Unfinished Business.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lehman, Paul R.
Titel	Unfinished Business.
Quelle	In: Arts Education Policy Review, 101 (2000) 3, S.23-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-2913
Schlagwörter	Stellungnahme; Art Education; Dance Education; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Fine Arts; Higher Education; Music Education; National Standards; Role of Education; Teacher Education; Theater Arts; Visual Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Dance; Tanzerziehung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildende Kunst; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Musikerziehung; Bildungsauftrag; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Theaterwissenschaft; Optische Gestaltung
Abstract	Explores arts education policies focusing on achievements, such as the inclusion of music and visual arts in schools, development of the arts education standards; and the failures, such as the inability of the arts to overcome the perception of being a frill. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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