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Autor/inLittle, Judith Warren
TitelThe Persistence of Privacy: Autonomy and Initiative in Teachers' Professional Relations.
QuelleIn: Teachers College Record, 91 (1990) 4, S.509-36Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Collegiality; Educational Change; Elementary Secondary Education; Group Dynamics; Helping Relationship; Interprofessional Relationship; Personal Autonomy; Privacy; Professional Autonomy; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teaching Conditions
AbstractTeaching has endured largely as an assemblage of entrepreneurial individuals whose autonomy is grounded in norms of privacy and noninterference and is sustained by the very organization of teaching work. This article examines prominent forms of collegiality and discusses their prospects for altering the fundamental conditions of privacy in teaching. (IAH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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