Teacher Receptivity to a System-Wide Change in a Centralized Education System: A Rasch Measurement Model Analysis.

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Autor/in	Waugh, Russell F.
Titel	Teacher Receptivity to a System-Wide Change in a Centralized Education System: A Rasch Measurement Model Analysis.
Quelle	In: Journal of Outcome Measurement, 3 (1999) 1, S.71-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1090-655X
Schlagwörter	Centralization; Educational Change; Foreign Countries; Item Response Theory; Teacher Attitudes; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Centralisation; Zentralisierung; Bildungsreform; Ausland; Item-Response-Theorie; Lehrerverhalten; Australien
Abstract	The Rasch measurement model was used to study teacher receptivity to change in a system implemented in Western Australia that describes expected student outcomes in eight broad learning areas. Analysis based on responses of 126 teachers confirm teacher receptivity as involving at least eight orientations. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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