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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In den vergangenen Jahren hat sich die Grundschulpädagogik und -didaktik als eigenständige Universitätsdisziplin etabliert. Sie bearbeitet in Forschung und Lehre die spezifischen Aufgabenstellungen und Problemlagen der Grundschule. Dieses Handbuch spiegelt die thematische Breite der Grundschulpädagogik und -didaktik sowie ihren wissenschaftlichen Anspruch wider; das Buch ist systematisch angelegt und beschreibt forschungsbasiert die pädagogisch-didaktischen Grundlagen für professionelles Handeln in den Lernbereichen und Fächern der Grundschule. Die wichtigen Themen des Faches werden fundiert und differenziert auf der Basis des aktuellen Wissens- und Forschungsstandes mit Bezügen zur pädagogischen Praxis aufgefächert. Das Handbuch beinhaltet u.a. Beiträge zu: Grundschule als Institution, Grundschulkinder, Pädagogik und Didaktik der Grundschule, Unterrichtsmethoden, alle Fächer und Lernbereiche. (DIPF/Orig.).
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
3-8252-8577-4; 978-3-8252-8577-7
Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik. 2014.
3206728
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