Nationale Frage, Identitaet und Erziehung in Indien.

Autor/in	Shukla, Sureshachandra
Titel	Nationale Frage, Identitaet und Erziehung in Indien.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 46 (1993) 4, S. 455-473Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Bildung; Bildungspolitik; Multikulturelle Erziehung; Multikulturelle Gesellschaft; Sprache; Geschichtsbild; Pluralismus; Religion; Ethnische Gruppe; Indien
Abstract	Die vorliegende Studie zu spezifischen Problemen und Moeglichkeiten des Pluralismus im Bildungswesen zeigt den Zusammenhang von Unterentwicklung und Herrschaft in der post-kolonialen Periode. Das multilinguale, multi- ethnische und multireligioese Land mit der zweitgroessten Bevoelkerungszahl in der Welt brach durch seinen Freiheitskampf und seine Verfassung von 1950 zu einer demokratischen, saekularen Politik auf, die auf die Modernisierung geistiger Vorstellungen ebenso setzt wie auf neue Technologie, auf wirtschaftliche Entwicklung, persoenliche Freiheit und sozial-oekonomische Gleichheit. Die Umstellung der Verwaltung auf eine foederale Politik, die Neugestaltung von Curricula fuer den Geschichts- und Sprachunterricht, die Auswirkung von modernen Medien und nichtschulischen Bewegungen, die fortgesetzte Dominanz von Englisch als Sprache des Wissens und der sozialen Schichtung, als Mittel der Dominanz der westlichen Welt und des "Brain-Drain" sind einige Probleme, aus deren Sicht Themen der kulturellen Identitaet und des nationalen Interesses dargestellt werden. (DIPF/Abstract a. d. Engl. uebers.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)