Kann eine Colaflasche schwitzen? Experimentieren als zentrale Lernstrategie naturwissenschaftlichen Lernens.

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Autor/inn/en	Köster, Hilde; Hartinger, Andreas
Titel	Kann eine Colaflasche schwitzen? Experimentieren als zentrale Lernstrategie naturwissenschaftlichen Lernens.
Quelle	In: Grundschule, 38 (2006) 7-8, S. 60-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Selbstständiges Lernen; Didaktische Grundlage; Experiment; Unterrichtsmaterial; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht
Abstract	"Experimentieren ist eine wichtige Methode des naturwissenschaftlichen Arbeitens. Als Lernstrategie kann sie Kindern schrittweise nahe gebracht werden. Kinder sie sich aber im Rahmen des freien Explorierens und Experimentierens auch selbst aneignen." (Original).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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