Agricultural Education Competencies: A Comparison of Master's Students at Texas Tech and Texas A&M Universities.

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Autor/inn/en	Lindner, James R.; Baker, Matt
Titel	Agricultural Education Competencies: A Comparison of Master's Students at Texas Tech and Texas A&M Universities.
Quelle	In: Journal of Agricultural Education, 44 (2003) 2, S.50-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-0541
Schlagwörter	Agricultural Education; Competence; Higher Education; Knowledge Base for Teaching; Masters Degrees; Self Evaluation (Individuals); Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Kompetenz; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	A survey of 69 agriculture master's students at Texas Tech and Texas A & M universities received 46 responses. Students rated perceived competence highest in the areas of enhancing teaching and learning, ability to focus attention and deliver information, and content skills. Lowest ratings were in cross-national agriculture, effective use of technology, and perceptual, spatial, and memory abilities. (Contains 31 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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