Mothers' Perceptions of the Toy Play of Preschoolers with Intellectual Disabilities.

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Autor/inn/en	Malone, D. Michael; Landers, Melissa A.
Titel	Mothers' Perceptions of the Toy Play of Preschoolers with Intellectual Disabilities.
Quelle	In: International Journal of Disability, Development and Education, 48 (2001) 1, S.91-102Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1034-912x
Schlagwörter	Child Development; Cognitive Development; Mental Retardation; Mother Attitudes; Play; Preschool Children; Time on Task; Toys; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Geistige Behinderung; Mutterliebe; Spiel; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Zeitaufwand; Toy; Spielzeug; Frühe Kindheit
Abstract	A study examined mothers' perceptions of the toy play of their 57 preschoolers (ages 2-5) with intellectual disabilities. The majority reported children not only engaged in appropriate play with toys, but engaged in advanced levels of play. Mothers also reported children would play with toys for extended periods of time. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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