A New Look at Secondary Teachers' Conceptions of Mathematics and Its Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Andrews, Paul; Hatch, Gillian
Titel	A New Look at Secondary Teachers' Conceptions of Mathematics and Its Teaching.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 25 (1999) 2, S.203-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Educational Principles; Foreign Countries; Higher Education; Interviews; Mathematics; Mathematics Instruction; Questionnaires; Secondary School Teachers; Statistical Studies; Teacher Attitudes; Teacher Response; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsprinzip; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Mathematik; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Fragebogen; Lehrerverhalten; Lehrerkommentar
Abstract	Describes (1) a statistical study of secondary teachers' conceptions of and beliefs about mathematics and its teaching and (2) the relationships between them. Reports that five factors were identified representing a conception of mathematics as an area of human activity, while five conceptions of mathematics teaching were also identified. Considers the various correlations. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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