Going on the Block: Meeting the Needs of Students with Disabilities in High Schools with Block Scheduling.

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Autor/inn/en	Santos, Karen E.; Rettig, Michael D.
Titel	Going on the Block: Meeting the Needs of Students with Disabilities in High Schools with Block Scheduling.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 31 (1999) 3, S.54-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Block Scheduling; Disabilities; High Schools; Inclusive Schools; Regular and Special Education Relationship; Student Behavior; Teacher Collaboration; Teacher Student Relationship; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Block teaching; Blockunterricht; Stundentafel; Handicap; Behinderung; High school; Oberschule; Inclusive school; Integrative Schule; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrerkooperation; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes various forms of block scheduling at the high school level and offers guidelines for scheduling special-education courses. Stresses the importance of special and regular teacher communication and collaboration, the use of different instructional strategies during the longer blocks, and positive effects of block scheduling on student behavior and student/teacher relationships. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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