Barriers to Career Progress for Women in Education: The Perceptions of Female Headteachers.

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Autor/in	Coleman, Marianne
Titel	Barriers to Career Progress for Women in Education: The Perceptions of Female Headteachers.
Quelle	In: Educational Research, 38 (1996) 3, S.317-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1881
Schlagwörter	Career Development; Family Influence; Foreign Countries; Promotion (Occupational); Sex Bias; Sex Discrimination; Women Administrators; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsentwicklung; Ausland; Aufstiegsberuf; Berufsförderung; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Weibliche Führungskraft
Abstract	All five female headteachers in secondary schools in an English county had experienced both overt discrimination and more subtle sexism. They avoided gender-stereotyped roles at work, did not have major domestic responsibilities, and had not taken extended career breaks for children. As children, they knew their parents had high educational expectations of them. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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