Identifying Referents and Linking Sentences Cohesively in Narration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peterson, Carole
Titel	Identifying Referents and Linking Sentences Cohesively in Narration.
Quelle	In: Discourse Processes, 16 (1993) 4, S.507-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0163-853X
Schlagwörter	Stellungnahme; Adults; Communication (Thought Transfer); Communication Research; Discourse Analysis; Discourse Modes; Early Childhood Education; Higher Education; Narration; Personal Narratives; Sentences; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Kommunikationsforschung; Diskursanalyse; Diskursethik; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Erlebniserzählung; Sentence analysis; Satzanalyse; Frühe Kindheit
Abstract	Traces the clarity of noun/pronoun referents and the use of cohesive ties in personal experience narratives told by children aged two, four, six, and nine years as well as by adults. Shows that children interrelated their sentences in similar ways as adults. Discusses implications of the study for educators. (HB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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