Effects on Children's Achievement and Curiosity of Variations in Learner Control over an Interactive Video Lesson.

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Autor/inn/en	Arnone, Marilyn P.; Grabowski, Barbara L.
Titel	Effects on Children's Achievement and Curiosity of Variations in Learner Control over an Interactive Video Lesson.
Quelle	In: Educational Technology, Research and Development, 40 (1992) 1, S.15-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-1629
Schlagwörter	Academic Achievement; Art Education; Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Curiosity; Elementary Education; Grade 6; Interactive Video; Intermode Differences; Learner Controlled Instruction; Performance; Pretests Posttests; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Neugier; Elementarunterricht; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Interaktives Video; Achievement; Leistung; Tabelle
Abstract	The effects of variations in learner control were examined for an interactive lesson presented as a videodisc visit to an art museum. The 101 first and second grade subjects were assigned to program control, learner control, and learner control with advisement conditions, or to a control group. Data on achievement and curiosity were analyzed. (28 references) (MES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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