Episode Organization and Cohesive Conjunctives in Narratives of Children with and without Language Disorder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Liles, Betty Z.
Titel	Episode Organization and Cohesive Conjunctives in Narratives of Children with and without Language Disorder.
Quelle	In: Journal of Speech and Hearing Research, 30 (1987) 2, S.185-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Skills; Conjunctions; Elementary Education; Expressive Language; Language Handicaps; Narration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Elementarunterricht; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung
Abstract	Among results of a comparison of 20 language disordered and 20 control children (ages 7-10) were that only the nonhandicapped children changed the number of complete episodes narrated as a function of the listener's shared information, while neither group altered the accuracy of conjunctive use as a function of the listener. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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