Correlational and Factor Analysis of the Peabody Individual Achievement Test and the WISC-R.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wikoff, Richard L.
Titel	Correlational and Factor Analysis of the Peabody Individual Achievement Test and the WISC-R.
Quelle	In: Journal of Consulting and Clinical Psychology, 46 (1978) 2, S.322-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement Tests; Children; Cognitive Development; Correlation; Factor Analysis; Intelligence Tests; Learning Problems; Personality Traits; Word Recognition; Peabody Individual Achievement Test; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Korrelation; Faktorenanalyse; Intelligence test; Intelligenztest; Lernproblem; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Worterkennung
Abstract	Determines the number of factors measured by the Peabody Institute Achievement Test (PIAT) subtests and the extent to which subtests measured the factors found. Results indicate only two factors: word recognition, and school-related knowledge. Use of PIAT as a separate test in a battery containing the WISC-R is supported. (Author/BEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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