Economics through Fable Simulations

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kourilsky, Marilyn
Titel	Economics through Fable Simulations
Quelle	(1973)Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Concept Formation; Cultural Influences; Economics Education; Elementary School Students; Fables; Instructional Innovation; Instructional Materials; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Concept learning; Begriffsbildung; Cultural influence; Kultureinfluss; Wirtschaftskunde; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Describes a study designed to determine the level of sophistication at which 4th graders would learn concepts of economics when a fable-simulation instructional method was used. Also ethnic and sex differences in learning economic concepts were investigated. (DP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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