Development of Understanding About the Nature of Science

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mackay, Lindsay D.
Titel	Development of Understanding About the Nature of Science
Quelle	(1971)Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Attitudes; Evaluation; Integrated Curriculum; Scientific Enterprise; Scientific Literacy; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Evaluierung
Abstract	Presents the procedures, results, and conclusions of a study to determine students' understanding of science after they studied integrated science for a year in grades 7-10, in school near Melbourne, Australia. Analysis of responses to Test On Understanding Science (TOUS) found a number of common deficiencies and no significant gain. (DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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